Qué es el trastorno específico del aprendizaje, síntomas y cómo tratarlo

Denominamos trastorno específico de aprendizaje a la dificultad que presentan algunas personas para aprender a leer, escribir y/o comprender textos o conceptos matemáticos básicos. Suele aparecer en edades tempranas y no está relacionado con ninguna deficiencia física (visual, auditiva, motora, etc.). 

Causas relacionadas con los trastornos de aprendizaje

Las principales causas relacionadas con los trastornos de aprendizaje de los niños son:

1. De tipo genético. Hay algunos estudios que sugieren que este tipo de trastorno bien pudiera ser hereditario.
2. Diferencias neurológicas. La estructura y la función del cerebro parece estar detrás de muchas de las claves para comprender el por qué de los trastornos de aprendizaje.
3. Haber vivido un embarazo complicado. Algunos estudios afirman que la ingesta de alcohol, drogas u otras sustancias similares afectan al desarrollo del cerebro del feto, lo que puede derivar en problemas de aprendizaje cuando estos son niños.
4. El entorno. Cuando nos exponemos a sustancias nocivas como el plomo o la contaminación de manera general podemos desarrollar problemas de salud de todo tipo. En el caso de los menores se cree que pudiera estar detrás de algunos problemas de aprendizaje. En este mismo sentido una nutrición deficiente o un entorno estresante también pueden tener las mismas consecuencias ya referidas.

Síntomas del trastorno específico del aprendizaje

La persona que tiene un trastorno específico del aprendizaje suele tener una inteligencia promedio o, incluso, por encima del promedio. Lo que ocurre es que estas dificultades hacen que dicha inteligencia no se vea reflejada ni en el rendimiento académico ni en la calidad de las actividades escolares diarias.

Para poder intervenir cuando todo esto ocurre, lo mejor es recurrir a la ayuda profesional de un logopeda. Él será quien realice el diagnóstico del niño y diseñe un itinerario adecuado a su situación. De esta manera, la intervención del logopeda hará que el niño desarrolle estrategias compensatorias que le permitan superar las competencias académicas exigidas en cada uno de los niveles educativos por lo que vaya pasando.

Los principales síntomas que presenta una persona con dificultades de aprendizaje pueden ser:

• Retraso del comienzo de la habilidad de hablar.
• Complicaciones para pronunciar correctamente.
• Dificultades para reconocer y recordar el nombre de las letras y asociarlas al sonido que representan.
• Aprendizaje más lento de la lectura y la escritura. Lectura lenta y/o dificultades de comprensión lectora.
• Dificultad para aprender los números, el concepto de cantidad que representan, operaciones u otros conceptos matemáticos básicos, aprender las tablas de multiplicar…
• Dificultad para resumir y sintetizar información.
• Problemas en la motricidad tanto gruesa como fina, por ejemplo dificultades para prender y/o manipular objetos de pequeño tamaño o empleo de utensilios básicos como pinturas o tijeras.

Sin embargo, hay muchos más y pueden ser estudiados e identificados por los profesionales de la logopedia.

Tipos de trastornos del aprendizaje

En la actualidad se han identificado los siguientes tipos de trastornos del aprendizaje (aunque no son los únicos):

1. Dislexia. Se trata de un trastorno relacionado con la lectura. En ella el pequeño confunde las letras al leer, deletrear, hacer una lectura comprensiva…
2. Dificultades de escritura. Suele estar detrás de problemas de ortografía o puntuación, incluso de corrección gramatical. 
3. Disgrafía. Está relacionada con la dificultad para escribir a mano y realizar una letra de fácil comprensibilidad. 
4. Discalculia.Es un problema que se concreta en problemas para adquirir y comprender conceptos matemáticos. Suele materializarse en: escribir números, realizar operaciones sencillas, recordar datos matemáticos como las tablas de multiplicar, etc.

Centro de la Voz, tu logopeda en Valencia

En Centro de la voz estamos preparados para ayudarte a identificar todo tipo de trastornos del aprendizaje. Por ello, ante la menor duda, ven a visitarnos. Estaremos encantados de poner a nuestro equipo de profesionales a tu alcance y de guiarte sobre qué hacer en cada momento. 

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Si alguna vez te has preguntado cómo un logopeda puede ayudar con la tartamudez en niños y adultos, estás en el lugar indicado. Y es que la tartamudez es una particularidad que se refleja en las relaciones sociales y personales de quien la presenta y que puede tratarse con ayuda. En Centro de la Voz estamos especializados en este tipo de situaciones. Por ello, para que conozcas qué ofrecemos en este sentido, hemos redactado este post con el que queremos animarte a superar la tartamudez tengas la edad que tengas.

Cómo un logopeda puede ayudar con la tartamudez en niños y adultos

La tartamudez es un trastorno del habla que suele caracterizarse por bloqueos o interrupciones involuntarias en el habla y la repetición de sílabas al querer articular palabras.  Se puede manifestar cuando la persona quiere decir algo que conlleva alguna dificultad como, por ejemplo, un grupo consonántico complejo. 

Por supuesto que la persona que sufre este tipo de trastorno tiene muy claro lo que quiere decir, pero no consigue comunicar la idea de una manera fluida. Esta situación hace que, en muchos casos, sean objeto de comentarios, burlas, e incluso recriminaciones. Comportamientos que minan la salud emocional de quien sufre tartamudez, especialmente cuando es pequeño. Momento en el que es importante saber cómo un logopeda puede ayudar con la tartamudez en niños y adultos.

La tartamudez hoy día

Hoy en día sabemos que la tartamudez es una condición neurológica que afecta a la regulación de la producción del habla en el cerebro. Aunque puede tener varias causas como cierta predisposición genética o que se desarrolle después de padecer ciertas patologías neurológicas como el Parkinson o el Alzheimer. Por tanto, podemos encontrar este trastorno en personas que lo padecen desde la infancia, pero también se puede generar en la etapa adulta. 

De otro lado, es frecuente encontrarlo en las etapas tempranas del desarrollo del lenguaje en gran mayoría de niños, pero también es cierto que esto desaparece en cuanto dominan más el manejo de la comunicación. No obstante, si no desaparece e incluso se agrava, es cuando estamos frente a un problema que requiere intervención profesional de un logopeda. Es de vital importancia cuando existen dudas, la valoración por parte de un profesional de la logopedia. ES quien puede decidir si estamos ante una etapa propia de la evolución natural del lenguaje o ya se están instaurando conductas que con el tiempo convertirán esta dificultad en un trastorno crónico.

Por tanto, se aconseja consultar por ejemplo, en el caso de niños que inician el lenguaje y el tartamudeo va y viene, cuando se observan signos de movimientos exagerados en la cara y demás musculatura del habla. Si se observa ansiedad y nerviosismo ante el habla, o vemos que el niño o el adulto restringe su habla y comunicación por este motivo, incluso si existen burlas en el colegio o en otros ambientes sociales… 

En estos casos se recomienda una valoración por parte del logopeda y, si lo ve adecuado, hacer una intervención. 

Edades y tartamudez

Cuando se trata de niños más pequeños, dicha intervención puede conllevar un entrenamiento del entorno familiar y juegos encaminados a moldear el ritmo del habla y asociarla a relajación y entornos seguros y felices. 

En los niños de mayor edad, además de lo anterior, se realiza terapia específica del habla, coordinación con el colegio y otros entornos. 

Cuando nos hallamos frente a adolescentes y adultos, dicha intervención conlleva un entrenamiento específico del habla y las conductas adyacentes. Lo que puede verse acompañado de terapia psicológica si esta se observa necesaria (desensibilización sistemática, terapia para la ansiedad y miedo escénico…)

Centro de la voz puede ayudar con la tartamudez

Nuestro centro colabora con la asociación valenciana de la tartamudez ASTACOVA. Así, nos ponemos a su servicio para ayudar a divulgar información necesaria para conocer este trastorno y ayudar a las personas que lo padecen.

Por otro lado, aquellos colegios o empresas que vean necesario cierta formación básica en tartamudez, tanto del profesorado, como de los alumnos del centro, o empleados, pueden ponerse en contacto con nosotros para tal fin. 

Los logopedas que trabajan en Centro de la Voz, tanto en Valencia como en Gandía, son especialistas en el tratamiento de problemas de comunicación. También de pronunciación, ampliación y organización del lenguaje, así como adquisición y  desarrollo de su fluidez (tartamudez).

Por ello, si quieres corregir tu tartamudez o la de tu hijo, ponte en contacto con nosotros. Los profesionales de logopedia que trabajan en nuestro centro se encargarán de asesorarte y de ofrecerte las herramientas que necesitas para superar esta barrera.

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En Centro de la Voz ofrecemos estos servicios a quienes requieran de asesoramiento en este sentido. Por ello, y, con idea de poder dar a conocer nuestro trabajo de logopedia en Valencia, hemos redactado este post sobre el trabajo de los profesionales de la logopedia en relación a la labor que desempeñan para combatir las dificultades del aprendizaje que entorpecen el funcionamiento cotidiano. 

La labor del logopeda en las dificultades del aprendizaje

Las dificultades de aprendizaje son una serie de trastornos que dificultan la adquisición de habilidades básicas como la escritura, la lectura, la comprensión lectora o el razonamiento, entre otros. Ya se trate de dislexia, discalculia, disgrafia… o problemas de aprendizaje derivados de circunstancias como el autismo, la hiperactividad  o incluso la detección tardía de las altas capacidades, es de vital importancia la detección y la puesta en marcha de estrategias para su rehabilitación.  

Estas afectaciones pueden entorpecer el desarrollo de la persona haciendo que aparezcan problemas diversos de socialización y de integración en el sistema. 

Para poder superar todo esto, lo mejor es contar con ayuda de un profesional en logopedia. Y es que el logopeda no sólo realizará un adecuado diagnóstico del paciente, sino que le ayudará a tomar conciencia del mismo y le proporcionará las herramientas para enfrentar cualquier problema de aprendizaje, intentando siempre que estas tareas se aborden de la forma más lúdica y atractiva posible. 

Cómo detectar dificultades de aprendizaje en un niño

Hay síntomas que desde una edad temprana pueden indicar la presencia de dificultades de aprendizaje en los menores. Muchos de ellos los pueden detectar los propios padres si sabemos qué aspectos debemos observar.

Una de las conductas que nos deben llamar la atención es que  los niños confundan la derecha y la izquierda o que presenten problemas de orientación. Otro aspecto llamativo es que los niños mayores de 6 o 7 años escriban las letras y los números  en espejo. En cuanto al habla,  debe llamar la atención el retraso en la adquisición de esta habilidad básica.

En lo referido a la lectura, sería interesante prestar atención a la confusión de los sonidos que se pronuncian de forma similar; Una lectura lenta o aquella en la cual si la persona aumenta la velocidad observamos que carece de la suficiente compresión, nos debería de llamar la atención, al igual que la falta de habilidad para resumir y/o sintetizar la información de forma oral o escrita.

Otro punto a destacar son los numerosos y repetitivos errores ortográficos junto con problemas para adquirir habilidades matemáticas como memorizar las tablas de multiplicar o la falta de conocimiento sobre la función de cada operación matemática y cuándo utilizarlas.

Estos síntomas nos pueden indicar que el niño requiere la intervención de un profesional formado en el tema. Este nos podrá indicar si lo que sucede es adecuado o no a la edad biológica de cada niño.

Logopedia y aprendizaje

Para que un logopeda pueda asesorar a un niño con problemas de aprendizaje debe conocer bien sus circunstancias personales y escolares. Por ello, es necesario que el logopeda tenga conocimiento del desarrollo del niño en sus primeros años, las circunstancias que han rodeado su aprendizaje inicial y su desarrollo posterior, el rendimiento escolar del niño; así como sepa valorar si se debe explorar más a fondo sus capacidades visuales, auditivas, sensoriales…

Es importante, además, que el diagnóstico y la intervención del logopeda se realice lo antes posible en la vida del niño para evitar futuros problemas de fracaso escolar, baja autoestima o problemas de conducta, entre otros. Además, la intervención lo más temprana posible proporcionará al niño una mayor calidad de vida por un mayor  disfrute de la etapa escolar sin una estigmatización innecesaria.

Centro de la voz y Logopedia

En Centro de la Voz sabemos lo importante que es la labor de un logopeda cuando hay problemas de aprendizaje. Por ello, en nuestros centros, tanto en Valencia como en Gandía, ofrecemos un asesoramiento personalizado a todos los usuarios que requieren de nuestra atención para mejorar sus competencias.

Apostamos por la coordinación entre la familia, los docentes y cualquier profesional implicado en la vida del niño. Implicando a todas estas personas nos aseguramos trabajar hacia los mismos objetivos de forma más amplia.

Finalmente, hay que destacar que en nuestro espacio contamos con logopedas con una amplia experiencia, tanto en niños como en adultos por lo que es un servicio abierto a todo aquel que lo necesite y quiera mejorar sus habilidades de aprendizaje y habla. 

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Entre muchas otras definiciones, se podría decir que el trabajo del locutor consiste en transmitir, comunicar y narrar un mensaje, un acontecimiento o una información a un público mediante el uso de su voz. La palabra locutor procede del latín y significa literalmente “el que habla”.  Los locutores son profesionales de la voz, por tanto, es importante su cuidado, entrenamiento y si fuese necesario, su rehabilitación. Es aquí donde la logopedia especializada en la rehabilitación de la voz juega un papel importante.

Los locutores pueden aparecer en diversos contextos socio-culturales. Desde aquellos que trabajan en la radio o en podcast hasta los reporteros y presentadores de televisión. Los que se dedican a la narración deportiva o aquellos que forman parte de actividades de debate, de espectáculo o entretenimiento. Plataformas como YouTube o Twitch han destacado por encima de los canales de comunicación tradicionales.

FACTORES DE RIESGO VOCAL

La voz del locutor, tiene unas altas exigencias a nivel vocal, esta alta exigencia puede causar problemas en la voz dependiendo de los factores de riesgo vocal individuales, el tipo de locución y de la técnica vocal empleada por la persona. En el peor de los casos, puede acabar derivando en una disfonía funcional o en lesiones vocales, que pueden afectar de forma directa en su desempeño laboral.

A continuación, destacamos algunos factores de riesgo que se deberían conocer a modo de prevención:

• Sobrecarga vocal persistente.
• Uso prolongado de la voz con conductas de sobresfuerzo.
• Factores ambientales perjudiciales (ruido de fondo, ambiente seco y frío, espacios abiertos, lugares con mala acústica…).
• Nula o incorrecta higiene vocal.
• No realizar un calentamiento o vocal adecuado.
• Lesión orgánica congénita.
• Desconocimiento de una correcta técnica vocal.

Además, el trabajo del locutor tiene algunas características específicas de su ámbito profesional y que se deben tener en cuenta, como son: el dominio de la articulación y de la expresividad, el control de frecuencias, de la intensidad y de los acentos  para destacar las palabras clave del mensaje, la claridad en su voz y en el mensaje…

PREVENCIÓN

Desde nuestro centro, como Logopedas especializados en la rehabilitación y entrenamiento de la voz profesional hablada y cantada, recomendamos estar alertar a los factores de riesgos expuestos con anterioridad. Debemos realizar un uso cuidado y correcto de nuestra voz, y si sois profesionales de la voz, es conveniente realizar un control anual para llevar un seguimiento adecuado de vuestra herramienta indispensable, la voz.

Por: Álvaro Sánchez Campos – Logopeda

Colabora: Carlos Martínez – Locutor

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La forma de actuar en teatro y cine ha variado mucho con los años. Las voces de las actrices y actores han pasado de ser ampulosas y teatrales a una voz más natural y real. Eso implica un trabajo de control muscular importante. Un buen intérprete debe tener un control muscular absoluto tanto de su cuerpo como de su rostro. La voz del actor y logopedia tienen una estrecha relación.

Os proponemos una pequeña prueba. Intentad imitar a una persona famosa y observad vuestro cuerpo. Es inevitable modificar nuestro cuerpo cuando cambiamos nuestra voz.  El control de voz, respiración, dicción y postura va a ser una herramienta fundamental para poder transformarnos en otra persona.

APORTACIONES DE LA LOGOPEDIA A LA VOZ DEL ACTOR

Los logopedas podemos ayudar en todos estos aspectos a los actores y actrices. Desde la terapia vocal podemos enseñar a utilizar la voz en diferentes registros evitando el riesgo de lesión vocal. Es importante enseñar un buen calentamiento vocal destinado a potenciar la resonancia de la voz y sobretodo ayudar al equilibrio muscular para evitar disfonías. Muchas veces los actores tienen que hacer papeles con voces patológicas, recordad a “Malamadre” de la “Celda 211” y es importante un asesoramiento logopédico para que después de las escenas no quede la voz afectada.

También podemos trabajar la postura y la relajación de los músculos de la zona orofacial  para poder lograr mayor comodidad en el trabajo. Una obra de teatro diaria es una actividad muy agotadora para la voz y si a eso le sumamos tensiones posturales, mandibulares, una mala colocación de la lengua, etc, aumentamos el riesgo de disfonía.

Otro trabajo en el que podemos ayudar es en mejorar la competencia en los acentos. Uno de los trabajos más bonitos de la interpretación es el cambio de identidad. Hablar con el acento de otra región o de otro país hace cambiar totalmente la manera de hablar. Desde las sesiones de logopedia podemos trabajar la prosodia del lenguaje y la fonética de cada idioma. Un ejemplo de este maravilloso trabajo es el de Javier Bardem en “Mar adentro”.

El trabajo conjunto va a permitir que sea más cómodo  para la actriz o el actor realizar su trabajo. Para que la actuación pueda fluir de manera orgánica es importante que no existan preocupaciones o inseguridades en la voz. Un trabajo de integración vocal y de dicción va a hacer que el artista pueda centrarse en la actuación y conseguir una mayor autenticidad en sus representaciones.

Daniel Pejó

Centro de la voz y del lenguaje Tania Centeno

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El trabajo sobre los grupos musculares alrededor del hueso hioides mucho tienen que ver con la rehabilitación de la voz y de otras patologías tratadas por el logopeda.

El hueso hioides, tal y cómo hemos visto en posts anteriores, es un hueso muy especial en el que se insertan un gran número de músculos que tienen relación directa con los procesos respiratorios, deglutorios y fonatorios. Pero, vayamos al grano, y veamos que músculos se insertan en el hioides.

DESEQUILIBRIOS MUSCULARES

La tensión excesiva de un grupo muscular asociado al hioides va a desequilibrar su posición estática y su movimiento. Es básico realizar una buena evaluación para valorar donde se encuentran los músculos que están realizando la hiperfunción. Teniendo en cuenta la posición e interacción del  hioides con su entorno, si hay afectación de esta musculatura, podemos encontrar problemas de deglución atípica, posturales,  disfonías y de tensión de la musculatura facial y mandibular. Una vez identificados tenemos que  proceder a estimular o relajar estos músculos según su necesidad.

REHABILITACIÓN

Esta tensión en la zona va a provocar afectaciones en el patrón deglutorio y fonatorio. Va a ser muy importante el trabajo de colocación de lengua en reposo. Si conseguimos colocar la lengua de manera relajada y orgánica en su posición nos va a dar una base sólida para conseguir una movilidad orgánica de la musculatura asociada. Factores como una buena permeabilidad nasal y un trabajo de sensibilización del triángulo alveolar.

Para conseguirlo tenemos que tener  muy en cuenta la corrección postural. Es muy interesante la colaboración con fisioterapeutas y osteópatas para conseguir cambiar tensiones estructurales, valoración de la pisada por parte de podólogos, etc. Debido al funcionamiento de las cadenas musculares tenemos que tratar la postura en estático y en dinámico para conseguir mejores resultados en nuestras terapias.

Es importante trabajar desde la función. Si trabajamos movimientos naturales desde la buena postura y desde la posición correcta de los órganos lograremos resultados más estables e integrados en el día a día del paciente.  Movimientos como bostezos, tratamiento de la deglución atípica, elevación del velo del paladar,  trabajar desde el canto y cualquier otro movimiento orgánico irá rehabilitando un movimiento lo más cercano al patrón correcto natural posible.

Podemos realizar sobre la zona masajes y manipulaciones para flexibilizar la tensión de la zona. Aplicar vibración sobre la musculatura hioidea va a ayudar a relajar la musculatura. Nos pueden ayudar también vahos que debido al calor que desprende el vapor de agua nos sirve como un buen relajante muscular.

Las terapias de toda la zona orofacial nos permiten abordar los problemas del paciente desde muchos frentes. El trabajo coordinado de todas las funciones fonatorias, deglutorias, posturales y velares nos van a dar la clave para conseguir una buena rehabilitación del paciente.

Daniel Pejó

Centro de la voz y del lenguaje Tania Centeno

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Una de las claves de la terapia vocal es , sin duda, el apoyo diafragmático en la voz. Todos hemos oído frases como: “Canta con el diafragma”, “Mantén el aire abajo”, «Hay que hablar con el abdomen.»…

Pero, ¿qué está pasando realmente en nuestro cuerpo?

Anatomía

El sistema locomotor funciona por un intrincado mecanismo de relaciones entre músculos agonistas y antagonistas. Un ejemplo claro lo tenemos en el brazo. Si flexionamos el brazo activamos el bíceps y el braquial para movilizar el antebrazo hacia el hombro. Para poder hacer este movimiento de manera orgánica el tríceps tiene que relajarse para permitir el movimiento.

Esta  ínter-relación muscular se da en todos los músculos del cuerpo.

Algunos problemas habituales que afectan a la voz

Nuestros pacientes suelen acudir por dificultades en su voz. Nuestro objetivo siempre es alcanzar una voz timbrada y sana. Es habitual que estas dificultades estén relacionadas con rigidez o falta de amplitud en las cavidades de resonancia (vestíbulo laríngeo, laringofaringe, orofarinte, naso faringe y cavidades oral y nasal)

Al analizar a la persona se suele encontrar formas particulares de excesiva tensión a nivel de cintura escapular y musculatura cervical. Eso provoca que el cuello esté en postura inadecuada, generalmente con la cabeza adelantada. Esta postura provoca el cierre, rigidez o posiciones inadecuadas de estas cavidades de resonancia y la consiguiente pérdida de armónicos en la voz.

Pero si vamos más allá observaremos que el paciente con mala postura presenta una posición de pelvis y de las diferentes partes de la columna vertebral (lumbares, dorsales y cervicales) alteradas. Estas dificultades pueden incluso relacionarse con la forma de apoyo de las plantas de los pies,  o alcanzar a la mordida y posición mandibular.

Como el apoyo diafragmático ayuda en estos problemas

El apoyo diafragmático para ser efectivo necesita corrección de la anteversión o retroversión de pelvis, búsqueda de la verticalidad, orgánica de nuestra columna vertebral y refuerzo de los músculos posturales. Así mismo, cuando vamos a fonar necesitaremos que estén activos diferentes grupos de músculos: base de la pelvis, abdominales rectos y laterales y dorsal ancho. Los ejercicios en terapia exigen la coordinación entre voz y acción de todos estos músculos. La activación de estos músculos crea una cincha natural que permite que el trabajo vocal se concentre en este cinturón abdominal.

Por tanto el trabajo diafragmático nos va a permitir que, poco a poco, la zona del cuello este más liberada y la voz pueda salir más timbrada y con resonancias cada vez más altas. No obstante, como cualquier trabajo de cambio de patrón postural y de movimiento, nos exigirá una práctica constante para poder integrar una manera sana de emitir voz.

Daniel Pejó

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